Contact

Membre de l'Ordre des Psychologues du Québec depuis 2002, j'ai complété un baccalauréat en psychologie clinique à l'Université du Québec à Montréal (B.Ps. 1999) puis une maîtrise en psychologie clinique à l’Université Laval (M.Ps. 2001). Ma maîtrise m'a permis d'intervenir auprès d'adultes en milieu hospitalier en psychooncologie, en psychologie externe et à l'urgence psychiatrique. Suite à mes études, j'ai travaillé au Yukon auprès d'élèves présentant des troubles de comportement et d'adaptation sociale. J'ai animé des ateliers avec les parents sur la discipline et la communication avec les enfants. Les jeunes ont été alors pour moi un véritable coup de coeur et de retour au Québec, j'ai poursuivi ma carrière dans le champ de la psychologie scolaire, dans les écoles primaires et secondaires des Basses-Laurentides. Mon mandat dans les écoles était d’effectuer des évaluations psychologiques, de mettre en place des plans d’interventions adaptées aux besoins des élèves, d’animer en classe des activités psychoéducatives et d'intervenir lors de situations de crise. En 2004, j'ai démarré parallèlement ma pratique privée avec les enfants, les adolescents, les jeunes adultes et les parents.

De 2007 à 2011, je me suis spécialisée dans les classes à effectif réduit au secondaire pour les adolescents aux prises avec des troubles de santé mentale sévères. Un de mes mandats était de créer des ponts entre le milieu scolaire, les services sociaux et la pédopsychiatrie. Sur le terrain, je rencontrais les élèves en suivi thérapeutique pour développer des stratégies d'auto-contrôle face à l'impulsivité, les obsessions, l'anxiété, les problèmes de conduites et les difficultés relationnelles. J'accompagnais le personnel enseignant dans leurs interventions et dirigeais les protocoles d'urgence. J'ai mis fin à mon passage dans les écoles en 2011 et je me consacre depuis à mon bureau privé, à la Clinique de psychologie Urbania. Conjointement aux consultations, je travaille en collaboration sur des projets d'écriture et sur la création d'outils psychoéducatifs destinés aux jeunes et aux parents.

Clientèle et services:
• psychothérapie pour enfants (à partir de l'âge de huit ans)
• psychothérapie pour adolescents et jeunes adultes
• suivi pour les parents
• rencontres familiales
• communication avec les autres professionnels de la santé (médecin, pédopsychiatre), des services sociaux (travailleur social, psychoeducateur) ou du domaine de l'éducation (professeur, éducateur spécialisé)

Motifs de consultation:
• problèmes relationnels
• difficultés d'adaptation à l'école
• difficultés de comportement
• dépression
• troubles anxieux, phobies, paniques
• deuil
• estime de soi
• intimidation
• troubles de l'humeur
• troubles de personnalité
• victimes d'abus sexuels
• opposition
• adaptation à la séparation des parents et/ou famille recomposé

Les premières rencontres servent d'une part à discuter du motif de consultation et des attentes du client face à la psychothérapie et d'autre part, à bien évaluer ses difficultés et leur impact sur les diverses sphères de sa vie. Des questionnaires peuvent être utilisés également pour compléter les entrevues. Cette période dite d'évaluation nous permet de discuter de ma compréhension de la situation de la personne et de ses besoins et d'échanger sur des recommandations possibles pour elle.

Pour les enfants de 13 ans et moins, ces rencontres se font seule avec les parents. Elles m'amènent par ailleurs à évaluer si le besoin est plutôt de l'ordre du suivi parental ou de la thérapie avec l'enfant. Parfois seul un suivi avec les parents suffit pour voir un changement dans le comportement de l'enfant. Pour les adolescents, la loi nous dit qu'à partir de 14 ans, l'adolescent a droit au secret professionnel et qu'il peut consentir seul au service d'un psychologue. Dans le cadre du bureau privé, les parents étant souvent au courant de la demande de consultation, il peut être souhaitable de faire une première rencontre les parents, l'adolescent et moi tous ensemble pour nous permettre de discuter de la confidentialité et des attentes de chacun.

Depuis maintenant 15 ans, j'ai le privilège d'accompagner des enfants, des adolescents, des familles et de jeunes adultes dans leur démarche en psychothérapie. Au fil des années, j'ai intégré plusieurs approches à ma pratique. D'abord formée en psychologie existentielle-humaniste, cette école continue d'influencer grandement ma pratique avec les jeunes et les adultes. Je m'inspire également des principes issus des orientations cognitivo-comportementale et systémique. Avec les enfants et les adolescents, des éléments de thérapie par le jeu et d'art-thérapie complètent mon approche.

Ce bagage théorique m'amène à voir la relation thérapeutique comme étant interactive, collaborative et créative. Je cherche à amener la personne à mieux comprendre les éléments qui alimentent ses difficultés. Nous explorons ensemble ses manières de penser, de réagir et de se comporter dans ses relations. En devenant plus consciente de ce qui contribue à ses difficultés, la personne peut développer des comportements et des attitudes plus en lien avec ses valeurs et ce qu'elle souhaite. Elle peut alors prendre ses propres décisions dans le but de choisir comment elle veut réagir pour se sentir mieux avec elle-même et avec les autres.

Pour les enfants de 13 ans et moins, la collaboration avec les parents étant precieuse pour la psychothérapie, des rencontres familiales sont proposées en cours de suivi. Ces séances visent à faire un bilan de nos observations et de nos stratégies. Pour les adolescents de 14 ans et plus, des rencontres familiales peuvent également être recommandées, selon les situations.

Je suis membre de l'Ordre des Psychologues du Québec, l'Association des Psychologues du Québec et l'Association des Psychologues des Laurentides.

Les mandats par l'IVAC et par certains programmes d'aide aux employés sont acceptés. Des reçus vous seront remis à chaque séance, ou selon votre besoin, pour votre programme d'assurance collective ou pour vos impôts. Les reçus sont émis au nom de la personne qui consulte. Chacun des rendez-vous est payable par chèque ou argent comptant. Les rencontres sont d'une durée de 50 minutes.

Fondation Je suis le héros de ma vie, Cédilotte, M., Verret, I. (2015) Je suis le héros de ma vie, guide pédagogique pour les enfants et leurs parents.

Cantin, M., Cédilotte, M.,Verret, I. (2016) Découvre l'espion en toi, cahier éducatif pour les enfants et leurs parents sur la prévention des agressions et des enlèvements.

Je suis présente pour des consultations à mon bureau à la Clinique de psychologie Urbania le mercredi et le vendredi. Pour un premier rendez-vous, vous pouvez me contacter par téléphone au 514-772-0792 ou par courriel à isabelleverret@hotmail.com.

Au plaisir de vous rencontrer!
Isabelle Verret